Ricerca e pubblicazioni
Studiamo i giochi per capire come usarli meglio.
In questa sezione troverai alcuni articoli scaricabili firmati dai soci di Ludo Labo e una bibliografia delle loro pubblicazioni.
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Libri
Ligabue A., contributo in: Bertolo M. (cur.) e Mariani I. (cur.), 2014. Game Design: gioco e giocare tra teoria e progetto. Milano: Pearson Italia.
Ligabue A., “Didattica ludica: l’importanza delle meccaniche dei giochi utilizzati in contesti scolastici ed educative” in: Ferretti S. (cur.), 2023. Il valore educativo del gioco: gamification e game based learning nei contesti educativi. Milano, Franco Angeli, pp. 145–156.
Ligabue A., 2020. Didattica ludica: competenze in gioco. Trento: Centro Studi Erickson.
Ligabue A., contributo in: Asti C., 2019. Mettere in gioco il passato: la storia contemporanea nell’esperienza ludica. Milano: Unicopli.
Pubblicazioni
Bacaro G., Benedetto A., Bisanti M., Borruso G., Ghirarduzzi A., Mattiassi A., Ligabue A., Mari G. e Nesti R., 2022. “How to ‘Game’ the System: Through the Promotion of Inclusive Student-Built Game-Based Frameworks in STEM Subjects”. Presentato al Transform4Europe International Conference-Hackathon for Inno-Methods, Vytautas Magnus University, Kaunas, Lituania, agosto 2022.
Babini G., Dell’Utri M., Furfaro R., Ligabue A., Pensavalle C. A. e Ventura A., 2021. “Game Media Literacy as an Approach to Complexity in Education”. In: Proceedings of the 2nd International Conference of the Journal Scuola Democratica: Reinventing Education, 2–5 giugno 2021.
Bisanti M., Ligabue A. e Zucchelli M. V., 2020. “Vita da lupi: un gioco didattico sulla possibile convivenza di uomo e lupo sulle alpi”. Innovazione nella Didattica – INDD. Università di Modena.
Babini G., Dell’Utri M., Furfaro R., Ligabue A., Pensavalle C. A. e Ventura A., 2021. “Game Media Literacy as an Approach to Complexity in Education”. In: Proceedings of the 2nd International Conference of the Journal Scuola Democratica: Reinventing Education, 2–5 giugno 2021.
Babini G., 2022. “Repubblica Ribelle. La Resistenza in gioco”. In: Caselli S. (cur.), La storia in gioco. Prospettive e limiti di una storia in forma ludica. Milano, 2022, Biblion Edizioni.
Babini G., Carrattieri E. e Zanoni M., “Giocare col fuoco. La Resistenza nei giochi da tavolo”. In: Farestoria 1. 2022, Istituto storico della Resistenza e dell’età contemporanea nella provincia di Pistoia.
Babini G. e Pizzirusso I., 2022. “La storia in gioco. Public history e medium ludico a Play – Festival del gioco di Modena”. In: E-Review 8/9 – 2021/2022, 2022. DOI:10.52056/9788833138756/24
Ligabue A., 2022. “Il gioco come strumento educativo”. New Frontier in Gaming. Intesa Sanpaolo. 2022. P. 36.
Ligabue A., 2015. “Not Just a Pastime: The Underlying Inspirations of Novel, Non-Digital Games”. Progetto Grafico, n. 27, maggio 2015.
Rivi A., Bisanti M., Bussoli B. e Ligabue A., 2019. “Il gioco da tavolo come veicolo di competenze”. Dida, n. 1. Centro Studi Erickson.
Ligabue A., 2019. “A scatola aperta”. Dida, n. 1, settembre 2021. Centro Studi Erickson.
Ligabue A., 2021. “A scatola aperta”. Dida, n. 11, settembre 2021, p. 10. Centro Studi Erickson.
Ligabue A., 2022a. “A scatola aperta”. Dida, n. 13, gennaio 2022, p. 10. Centro Studi Erickson.
Ligabue A., 2022b. “A scatola aperta”. Dida, n. 15, maggio 2022, p. 10. Centro Studi Erickson.
Ligabue A., 2022c. “A scatola aperta”. Dida, n. 16, settembre 2022, p. 8. Centro Studi Erickson.
Ligabue A., 2019. Contributo in: “Giornata di formazione ‘Gioco, benessere, educazione: gamification, gaming e game-based learning in contesti socio-sanitari ed educativi’”. Quaderni del Crid, n. 18, p. 155. ISSN: 2039-8646.
